Planeación y Evaluación de la Enseñanza y el Aprendizaje

  Propósito de la unidad de aprendizaje: En esta unidad de aprendizaje los estudiantes aplicarán los saberes construidos sobre los principios de la planeación y la evaluación de la enseñanza y el aprendizaje en el trabajo docente, mediante el diseño de un modelo de planeación didáctica basado en una evaluación diagnóstica. Competencias: • Elabora diagnósticos de los intereses, motivaciones y necesidades formativas de los alumnos para organizar las actividades de aprendizaje, así como las adecuaciones curriculares y didácticas pertinentes. • Evalúa el aprendizaje de sus alumnos mediante la aplicación de distintas teorías, métodos e instrumentos considerando las áreas, campos y ámbitos de conocimiento, así como los saberes correspondientes al grado y nivel educativo. Para ver la evidencia, dar clic en la imagen

  Propósito de la unidad de aprendizaje: En la unidad de aprendizaje, los estudiantes reconocerán los principios metodológicos de la planeación y evaluación de la enseñanza y el aprendizaje, considerando las características básicas que deben atenderse según el nivel, grado educativo y condiciones contextuales de los alumnos. Competencias de la unidad de aprendizaje: • Elabora diagnósticos de los intereses, motivaciones y necesidades formativas de los alumnos para organizar las actividades de aprendizaje, así como las adecuaciones curriculares y didácticas pertinentes. • Selecciona estrategias que favorecen el desarrollo intelectual, físico, social y emocional de los alumnos para procurar el logro de los aprendizajes. • Evalúa el aprendizaje de sus alumnos mediante la aplicación de distintas teorías, métodos e instrumentos considerando las áreas, campos y ámbitos de conocimiento, así como los saberes correspondientes al grado y nivel educativo. Para ver la evidencia, dar clic en la ...

Propósito de la unidad de aprendizaje En la unidad de aprendizaje, los estudiantes obtendrán una base teórico- metodológica que les permitirá identificar y distinguir los principios que sostienen la planeación y evaluación de la enseñanza y el aprendizaje, en particular los que prevalecen en los planes y programas de estudios vigente y reconocerán las concepciones que subyacen de éstos en la práctica de los docentes. Competencias de la unidad de aprendizaje • Utiliza los recursos metodológicos y técnicos de la investigación para explicar, comprender situaciones educativas y mejorar su docencia. • Emplea los medios tecnológicos y las fuentes de información científica disponibles para mantenerse actualizado respecto a los diversos campos de conocimiento que intervienen en su trabajo docente. Para ver la evidencia, dar clic en la imagen 

El portafolio es una técnica de enseñanza-aprendizaje y evaluación, que consiste en la recolección de los trabajos que se realizó como estudiantes durante el segundo semestre de Planeación y Evaluación de la Enseñanza y Aprendizaje, para demostrar mis esfuerzos logros y progresos en la signatura. Estos trabajos informan en el proceso personal seguido por el estudiante durante el periodo académico permitiéndome a mí y a los demás ver nuestros esfuerzos y logros en la relación a los objetivos de aprendizaje y criterios de evaluación establecidos. Portafolio electrónico propuesto en distintos cursos de la licenciatura para la evaluación sumativa y formativa, su elaboración ha sido desigual en los distintos cursos de la licenciatura y más en las distintas normales del país. El portafolio electrónico de aprendizaje puede considerarse un nuevo género o patrón de comunicación, que va más allá del texto académico o literario que habitualmente se les solicitan a los estudiantes. Su elab...

  Propósito La planeación y la evaluación de la enseñanza y el aprendizaje son elementos fundamentales de la actividad docente que deben considerarse como partes interactuantes de un solo proceso; en ellas se refleja la capacidad e intencionalidad del profesor para seleccionar, adecuar, crear y administrar acciones de enseñanza cuyo fin es que los alumnos alcancen los propósitos formativos previstos en el proyecto curricular de su nivel educativo. Competencias del perfil de egreso a las que contribuye el curso Competencias genéricas • Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para autorregularse y fortalecer su desarrollo personal. • Aplica sus habilidades lingüísticas y comunicativas en diversos contextos. Competencias profesionales • Diseña planeaciones aplicando sus conocimientos curriculares, psicopedagógicos, disciplinares, didácticos y tecnológicos para propiciar espacios de aprendizaje incluyentes que respondan a las necesidades de todos los alumnos en el marco de...